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新高一教師簡介
于永會，中學高級教師，元寶山區(qū)語文教學能手，元寶山區(qū)語文名師工作坊專家組成員。多年來一直從事高中語文一線教學工作，成績突出，多次獲得元寶山區(qū)“名優(yōu)教師”“政府嘉獎”等榮譽稱號；2015年在全國語文基本功大賽中獲得優(yōu)質課一等獎；2016年獲得赤峰市關工委、赤峰市教育局聯合頒發(fā)的“作文教學先進個人”榮譽稱號；2017年在赤峰市“一師一優(yōu)課 一課一名師”的曬課活動中獲得優(yōu)課獎；2018--2023年連續(xù)六年參與編寫《時政熱點必讀模板范文100篇》。2021年參與編寫《高考思辨能力提升攻略》一書，并擔任副主編的職務。在平時有多篇論文發(fā)表并獲獎，所教學生多次在全國的各級各類比賽中獲獎，多人考入211、985、雙一流等名校。
刻苦鉆研 嚴謹執(zhí)教
工作20年來，于老師一直擔任兩個班的語文教學工作，班級容量大，教學任務重，但他沒有絲毫的怨言和懈怠，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，踏踏實實地做好自己的本職工作。認真落實每個教學環(huán)節(jié)。每一節(jié)課他都是充分準備，一方面深入鉆研教材，把握好教學重難點；另一方面深入了解學生，根據學生的實際情況確定教學計劃，調整計劃，真正做到因材施教。特別是新課程改革以后，他更是深入鉆研新課程標準，努力提高教學效率，力爭打造高效課堂。“功夫不負有心人”他所教的班級語文成績一直很好，每次高考和統(tǒng)考，都在同類班級中位居前列。
春風化雨 愛心無限
從教21年，他已當了21年的班主任，送走了7屆畢業(yè)生，他堅信一個“班主任”的感召力源自行動而非這三個字本身的威嚴。班級管理無小事，事事關系著教學的效果，關系著千百個家庭的希望。所以他始終抱著為學生的一生負責的態(tài)度，深入細致地做學生的思想工作，以火熱的激情感召學生，以真摯的愛心滋潤學生。在班級管理上，堅持既要“心太軟”，又要“心太硬”的原則，“情”與“法”雙管齊下。在常規(guī)管理上，嚴格要求，讓學生形成遵規(guī)守紀的好習慣，形成良好的“班風”，用“班風”來促進“學風”。另一方面，又能做到以情感人，關心學生，愛護學生，用心去感化學生。態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗。正是因為有了這種愛心和責任心，有了這種獻身教育事業(yè)的勇氣和決心，所以于老師每屆所帶班級的高考成績都是非常優(yōu)秀的，都走在了同類班級的前列。
勤于管理 以身示范
作為語文學科負責人，他以身作則，率先垂范，統(tǒng)籌部署，合理安排，耐心溝通，悉心指導，使整個語文組成為一個充滿活力，團結互助，奮發(fā)向上的團體。每學期開學伊始，他就在學校教研室的安排下，帶領全組教師制定好全學期的教育教學計劃，正確處理了教與學、課堂與課下、常規(guī)教學與教研活動的關系，使得整個教學活動得以井然有序的進行。
學生眼中的于老師
于永會老師對待學生認真負責、能為盡為，授課方式別出心裁、幽默有趣。直至今日想起語文課堂上的光景，仍覺猶在昨日。與于老師一起度過的三年高中時光是非常充實而有意義的，令我印象最為深刻的是每次課前的小演講，結合時政熱點，加之調動每一位同學個人的興趣愛好，讓留在紙面上的語文教學變得意味盎然，在于老師的殷殷教導下，學生既鍛煉了“讀、寫”的寫作能力，又在每一次公共場合演說中提升了“聽、說”的表達能力，全班同學對于語文這一科目都充了滿熱愛。于老師不僅對于語文這一科目倍加關注，也會叮囑同學們均衡學習情況，針對弱項多與科任老師溝通交流，全面提升成績。
在日常生活中，作為班主任的于老師親力親為，每一次挑燈夜戰(zhàn)，每一次揮汗如雨，從未缺席的是于老師陪伴的身影。關注了解每一個同學的在學習和生活中身體和心理情況已是常態(tài)，不論寒冬酷暑，溫暖作為學生的我們的，永遠都是于老師無微不至的關懷。
——2020屆學生主席14班學生高夢旋
班主任于永會老師給我提供了莫大的幫助。從語文教師的角度出發(fā)，于老師是一名教學能力出眾、教學方法獨特的綜合型語文教師。中華文化博大精深，因此語文學科的學習必須綜合課內課外等多方面內容。于老師深刻領悟這一點并不斷貫徹在課堂教學中，例如講評文學著作《論語》，注重培養(yǎng)學生文學素養(yǎng)，引導學生拓寬文學視野，更加從容地應對高考的復雜形式。從班主任老師的角度出發(fā)，于老師是一名因材施教、善于啟迪學生的班主任教師。于老師注重日常班級管理，在潛移默化中以小見大，抓細節(jié)、辦實事，真正為學生的生活和學習提供幫助。不僅如此，于老師更加兼顧年級任職與班主任職責，以認真負責、科學嚴謹的態(tài)度對待每一件與學生切身利益相關的事。
——2020屆就讀于北京林業(yè)大學學生 李暢逸璇
同事眼中的于老師
于老師教學嚴謹認真，專業(yè)知識扎實，業(yè)務能力強。他的語文課生動有趣，注重培養(yǎng)學生“聽” “說”“讀”“寫”能力，注重培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)，他所教的學生多次在作文、演講、朗誦比賽中獲得國家級、自治區(qū)一等獎。于老師的魅力不僅體現在教學中，更在于對學生的人生規(guī)劃以及性格塑造的指導上，于老師經常鼓舞學生加強自控，把握時機，“無論有多少事情，要一件一件的去做”；于老師也給學生定目標，立大志，作出鼓勵：“將軍上馬，須知目標在哪”，頻頻出現的人生金句，哲理格言給學生積極正確的引領。
作為精品班班主任，于老師對于學生的教導融入點點滴滴的日常生活中，不僅是學習上的良師，更是生活中的益友，真正使得學生“親其師，信其道”，在學習生活中產生了強大的精神動力。他潛移默化中影響和幫助學生塑造了高尚的人生品格，教會學生把書讀薄，把人做厚。他所帶班級學生多人考入985、211、雙一流等名校，是一位優(yōu)秀的班主任。
作為年級德育主任，于主任敢作敢為，嚴抓細管，有方法，有策略，以身作則，以嚴謹的處事風格，勤懇的工作狀態(tài)和樂觀的生活態(tài)度感染著每位教師，在老師心目中有很高的威望。
——高三年級教務主任 吳國兵
德高為師，身正為范。于老師謙遜、敬業(yè)、穩(wěn)重，對待工作一絲不茍，對待學生亦師亦友。春蠶不語，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。于老師從未在別人面前炫耀，但那盛開的桃李，就是對他最高的評價。博學多通，丹心育才，用知識澆灌課堂；靜默如樹，兢兢業(yè)業(yè)，伴星月耕耘校園。
——高三語文備課組組長 賈特利
于永會老師是我校高三文科精品班的班主任兼語文老師，他博學多識，內涵豐富，謙遜樸實，對待學生富有愛心和責任心，是我的好同事，也是學生的良師益友！
—— 高三文科精品班政治教師潘鴻儒
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